La recesión golpeó duramente a las escuelas de administración de empresas de Estados Unidos y Europa, que ahora tienen que adaptarse al esquema cíclico de la demanda.
La aceleración en el ritmo de cambio económico y tecnológico ha llevado a que ahora se cuestionen cosas como el contenido de lo que se enseña, los métodos utilizados, y hasta la existencia misma de las escuelas de administración de empresas. Por eso, a ambos lados del Atlántico comienzan a advertirse algunas tendencias. En primer lugar, se empieza a dar más importancia a los problemas inmediatos de una organización, como lo demuestra el número de cursos ejecutivos de corta duración preparados especialmente para la empresa que lo pide. Por otra parte, se pone más énfasis en el llamado método multidisciplinario de enseñanza; y finalmente, cada vez interesan más los
temas internacionales.
En esa lucha permanente por encontrar la fórmula adecuada para sobrevivir en el siglo XXI, las escuelas de administración de empresas europeas y estadounidenses se han trabado en una lucha sin cuartel por conseguir alumnos y recursos de todo tipo.
Como disciplina académica, la administración de empresas apareció en Estados Unidos en los años ´50 y expandió desde allí su método a Europa. Pero ahora, a aquella disciplina que se hizo famosa por interpretar las tendencias a largo plazo se le exige que proporcione respuestas instantáneas para las empresas que funcionan en un ambiente económico cambiante.
En Estados Unidos, se calcula que el gasto promedio que una compañía destina a educación de los ejecutivos se duplicó, entre 1987 y 1992, de $ 2.000 millones a $ 4.000 millones anuales. En Europa, el Instituto Ashridge de Gran Bretaña realizó una encuesta entre 150 empresas, grandes y medianas,
del Reino Unido, Alemania, Escandinavia y el Benelux. Descubrió que 80% de esas compañías tenían una política de desarrollo empresarial, que 66% de ellas acababan de aumentar el presupuesto destinado a educación y que 50% tenía previsto aumentar los fondos para ese fin.
De modo que, para las escuelas de administración de empresas, no se trata de que el negocio ha entrado en decadencia. Se trata, en cambio, de que se ha vuelto más competitivo.
Hoy, la preocupación por los problemas inmediatos ha desdibujado la frontera entre educación empresarial y consultoría.
Según el profesor George Bain, director de la London Business School, los desafíos actuales son, esencialmente, éstos: internalización, integración, implementación e innovación.
* La internacionalización se refleja en el creciente número de extranjeros en los cursos de MBA. A su vez, las escuelas hacen todo lo posible por acrecentar su matrícula y diversificar sus cursos.
* La integración se ve en la forma en que las escuelas han ido apartándose de los programas verticales para adoptar un enfoque más holístico que refleje más acabadamente el mundo real.
* Implementación es una respuesta a viejas creencias según las cuales los masters en administración de empresas son sinónimo de academicismo. Hoy, actividades como formación de equipos, ética empresarial, negociación y liderazgo son una característica de la educación empresarial.
* Innovación implica que el modelo estático de los años anteriores debe ser constantemente revisado y ajustado.
LA VENTAJA EUROPEA.
Según algunos observadores, los educadores europeos están mejor reparados para hacer las adaptaciones necesarias que sus colegas estadounidenses. Escuelas como la London Business School, o Insead en Fontainbleau y el IMD en Lausanne son más internacionales que los mejores establecimientos en Estados Unidos.
La fuerte tradición norteamericana en investigación ha impedido, según algunas interpretaciones, el desarrollo de un enfoque verdaderamente interdisciplinario.
La mitad o más de los ingresos de escuelas como la London, Insead, IMD o el IESE de Barcelona se origina en programas ejecutivos. En Estados Unidos, este tipo de actividad representa no más de 10% de los ingresos. Por eso, uno de los temas que merece mucho debate en la nueva Europa del mercado único es si se mantendrá la influencia del típico MBA norteamericano o si se impondrá un nuevo tipo de modelo. Además, en Europa, particularmente en Francia y Alemania, las personas con un master en Administración de Empresas (MBA) son una minoría, porque, dicen allí, las carreras de grado otorgan una capacitación que está a la altura de un curso de posgrado, muchas veces con práctica directa en empresas.
No faltan buenas instituciones con sólidos programas; el desafío es lograr que funcionen en forma correlativa, con un programa de estudios común, por lo menos, para toda la Comunidad Europea.
NOTICIAS.
Empresas de Familia.
Ediciones Granica organiza, los días 15 y 29 de junio, el ciclo Empresas de Familia y Familias Empresarias en el Caesar Park. Participarán especialistas nacionales, tales como Eduardo Mandelbaum, Susana Richino, Luis Karpf y Carlos Srebrow. Informes al 476-3599/ 49-0582/ 374-1456/
49-0669.
Becas del Balseiro.
Este año, el Instituto Balseiro estrena una nueva modalidad para la selección de becados: los exámenes se tomarán en cinco ciudades: Córdoba, Mendoza, Rosario, Bariloche y Buenos Aires. Los alumnos reciben una beca total de la Comisión Nacional de Energía Atómica, y deberán acreditar dos años en las carreras de Física, Matemáticas o Ingeniería. Para mayores informes, comunicarse al teléfono 0944-61002/4, fax 0944-61006.
A Distancia.
La Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad de Belgrano se trasladó a su nueva sede, en José Hernández 1840. El promedio de duración de las carreras es de dos años, y se puede estudiar Producción Agropecuaria, Comercialización y Comercio Exterior. También se diseñan cursos-taller, para responder a las necesidades de las empresas que lo soliciten. Teléfonos: 782-5194/ 784-4010/ 785-5294, fax: 775-4631.
Gestión de Calidad.
Durante el 15 y 16 de junio se llevará a cabo el Seminario Internacional de Gestión de Calidad organizado por la Secretaría de la Función Pública de la Presidencia de la Nación y el Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Capital Federal, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur. El mismo versará acerca de “Experiencias Mundiales en el Sector Público y Privado”, en
las áreas de Salud, Educación, Defensa, Administración Municipal y Empresas. Informes: tel. 811- 0050/59, fax: 812-9124.
Master en Ciencia y Tecnología.
El Instituto de Tecnología, una entidad formada entre la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de General San Martín, informa que ya se está cursando la primera Maestría en Ciencia y Tecnología de Materiales del país. La carrera, de dos años de duración, ofrece la posibilidad a quienes estén interesados sólo en ciertos módulos de cursarlos en forma independiente. La maestría está orientada para graduados en física, química, o ingeniería. Informes 754-7279/ 7404, fax 754-2644.